5月5日是24节气的立夏，炎炎夏日已经悄然来到，挤在闷锅般的教室里、趴在烫手的课桌上、看着字迹越变越模糊的书本，这种学习方式已经让我们觉得很厌倦了。但在这个由信息技术驱动的知识社会里，学习作为一种终身活动，其方式越来越受到信息社会技术发展趋势的影响，e-Learning也就应运而生。所谓e-Learning，简单地说，就是在线学习或网络化学习，即建立互联网平台，学员通过PC上网，通过网络进行学习的一种全新的学习方式。下面就为热爱学习的读者介绍两种时下流行的e-Learning学习方式。

终身学习E相伴 初识e-Learning

e-Learning的形式多种多样，结合我个人的学习经历，我向大家推荐“e-Learning大讲堂”，网址http://www.elearningforum.net/。

在e-Learning大讲堂的主页中你可以选择不同的嘉宾来学习，他们分别是各个学科、各个主题的主讲人。若是错过了实时学习的时间，可以选择“实录”来补充学习。e-Learning大讲堂是以网梯实时多媒体交互系统为网络学习平台。你只要经过简单的注册，就可以用你的用户名登录，最后进入到e-Learning大讲堂的虚拟教室中。

e-Learning大讲堂的虚拟教室由以下三部分组成：电子白板区、文字讨论区、功能菜单栏。在正式进入e-Learning之前，你可先调节“功能菜单栏”中的设置，如：语音状态、文件下载等，在正式进入e-Learning之后，你可看到主讲嘉宾在“电子白板区”中的内容展示，在整个e-Learning的过程中你可以在“文字讨论区”和主讲嘉宾、各个学员进行互动学习。

网络上的大讲堂

我参与了美国锡拉丘兹大学雷静博士主讲的一主题：学校中技术扩散的生态学分析，在这为时3个多小时的学习讨论过程中，各学员针对“为什么很多应用广泛的技术却不能在教室中得到很好的应用（ Why is greater access not translating into better classroom use? ）”这一内容和雷静博士及其他学员进行了激烈而深入的探讨。同时雷静博士为了更好说明“生态学研究视角的理论框架（Theoretical Framework ）”，向各学员通过电子白板的形式加以描述说明。此次e-Learning以“影响技术应用的因素和交互行为框架分析”为结束。

我认为e-Learning大讲堂的最大优势在于：专家引领。e-Learning大讲堂中的主讲嘉宾包括教育培训人员、教研人员和大学教师等专业研究人员，还包括资深的专家型教师，如特级教师、学科带头人等，学员可以通过他们的先进理念、思想方法及先进经验的引导及带动促进我们的生活实践探索、促进我们的专业发展。同时还可以感受他们的职业道德、科学态度和敬业精神等人格魅力。在E-learning大讲堂中，我们通过和专家双向信息传递和共振，把我们生活及工作中的专业研究引向深入，充分施展自己的聪明才智，从而建立一种互相交流、互相启发、互相碰撞产生思想火花，双方共同成长的学习途径。

与传统的课堂教学相比，e-Learning还具有得天独厚的优势：1.知识的网络化，学习的知识不再是一本书，也不再是几本参考书，而是将有关的专业知识和数据库。在数据库的支持下，知识体系将被重新划分，学习内容将发生重新组合，学习与研究方法也将发生新的变化。2.学习的随意性，散在各地的学员可以根据自己的需要来选择学习时间表，同时也不再需要到一定的教室中去，可以选择是在办公室、家或在旅馆房间中。3.学习内容保持及时、持续的更新，在e-Learning的网络学习环境中，学习教材在内的各种学习资源能保持最新、同时与学习相关技术的也能及时更新，它会让学员感到e-Learning的网络资源对自己总是及时，有价值的。