目前华北电力大学拥有北京校总部、保定分部两个校区。跨越200多公里的两个校区，如何实现信息互通，成为了摆在华北电力大学网络中心面前的难题。

“我们两个校区共有在校全日制本科生1.9万人，教职员工共计2835人，两地相距200多公里，用传统方式交流极为不便。这样的现实需求决定了我们校园信息化的重点，即利用信息化跨越地域，搭建一个统一的教学、办公交流平台，实现两地一体化。”华北电力大学网络与信息中心副主任林红向记者介绍说。

千兆光纤通两地

“在过去，两地要进行教学、办公一体化存在着很多的困难。很明显的例子就是，以前两校区日常沟通，主要依靠长途电话，召开联合会议更是耗费很多的时间、精力和费用。

“教学、办公的实际需求，推动了我们对校区互连光纤项目的建设。该项目是我校从2007年1月开始建立的一个跨省市、跨地域的校区互通项目，采用裸光纤互连，目前已开通千兆带宽，将来可根据需求进一步扩展。宽带网络的建成，为两校区一体化办学提供了有利的条件。”林红对记者说，“可以说，在跨省市互连上，我们学校的这一探索还是比较有成效的。”同时，记者还从相关人员处获悉，在今年6月的本科教学评估中，评估小组给予华北电力大学教学信息化“水平高，覆盖面广”的评价。

目前校区千兆互连已经在两校区一体化教学中发挥着重要的作用。林红告诉记者，在教学方面，作用主要有5方面：两地图书馆资源共享、两地教学课件共享、网络视频会议、校园IP电话互通以及办公一体化。

校区千兆互连带来的好处显而易见：目前只要北京校部图书馆有的电子文献，保定校区的师生也可以通过千兆光纤获得；在北京校部进行的专家、院士演讲等课程，也能同时在保定校区进行实时授课；使用IP电话业务，两地通话如同一个校园内的直播号码，用户使用便捷，话音质量清晰，无任何话费，为我校节省了大量的办公开支。电子文献资源共享实现一地购买两地使用，节约成本、提高利用率。

“目前，这条光纤已经成了我们教学的生命线。”林红形象地介绍说。“在校区千兆光纤已经建成的基础之上，我们现在考虑的是如何将其作用发挥到最大。”

让技术思想走在前头

“让技术思想走在前头”，这句话概括了华北电力大学信息化建设整体的思路，“夯实基础、全面规划、结合实际、稳步前进，以需求推动建设”，这是华北电力大学对校园信息化建设的指导方针。

依据这样一个指导方针，学校在信息化建设上取得了一系列的成果：

华北电力大学校园网建设始于1999年，经过两次大规模升级改造，到目前已经初步建成了千兆主干、双核心交换结构、光纤到楼、结构合理、管理细化的校园网络。北京校部对外以1000M与中国教育科研网连接，以100M和50M与公网连接；保定校区对外以200M与教育网连接，以230M与公网连接。北京校部和保定校区以千兆光纤直联，为两校区一体化办学提供了有利的条件。另外，数字校园的基础数据中心也基本搭建完成。

“我校从一开始的校园网建设阶段就对每一个信息化项目有着自己的完整认识。在校园网建设方面，我们提出了网络建设服务于应用的指导方针，在校园信息化建设方面，我们有着自己的技术路线，在校园数据中心建设方面，我们确立了统一信息标准、消除信息孤岛的目标……”林红介绍说。

林红表示，校园信息化建设有其特殊性，它并不能像企业信息化建设那样带来直接的经济效益，但是却能为学校带来可观的成本节省和资源共享，能为教学、科研和办公提供现代化服务支撑平台。

发挥效用是关键

林红告诉记者，完善数字校园、搭建统一的一体化办公平台，是学校信息化建设工作的下一个重点，同时，林红也提出了自己对数字校园的一些认识。

“现在很多学校都在建立数字校园，但是我觉得数字校园建设能否发挥最大效用的关键在于，学校的各部门准备好了没有。”她认为，在数字校园建设过程中，学校应该对数字校园建设有一个整体的思考和规划；有自己成熟的技术路线，并能通过该技术路线实现技术队伍与系统开发商的融合。同时林红认为，数字校园还需要学校多个子系统的良好协调。

“作为技术部门，网络与信息中心应该为学校搭建起一个良好的网络数字化平台，为学校的教学、科研和办公提供服务与保障。”林红说。(责任编辑：孙明胜)